一趟返乡的“性价比”之选
9月7日凌晨，黑龙江大学大三学生陈远（化名）在宿舍里守着手机，页面停在12306的购票上。两小时前，学校官微弹出了中秋国庆放假通知——9月25日到10月7日，连休13天。他几乎没有犹豫，当即订下了9月24日晚间回甘肃老家的硬卧票。“如果不是连着放，这趟我可能就不回去了。”陈远给记者算了笔账：兰州到哈尔滨的火车单程近30个小时，硬卧票价六百出头。若按常规的3天中秋假回家，光路上就要耗掉两天多，“在家待不满一整天，来回花掉一千多，太不划算。”
他的选择在同学中颇具代表性。9月7日，黑龙江大学官方公布2026年中秋节、国庆节放假安排，明确9月25日至10月7日放假调休，共13天。同日，牡丹江医科大学、长春大学也相继发布类似通知，分别将两节合并为13天长假。此前，大连工业大学艺术与信息工程学院、淮阴师范学院、北京科技大学等高校已公布相同安排。据公开信息，今年中秋假期为9月25日至27日，国庆假期为10月1日至7日，两节仅隔三个工作日。多所高校选择将其打通，形成“超长黄金周”。
调休背后的教学“拼图”
假期延长并非没有代价。黑龙江大学的补课安排显示，9月20日（星期日）将执行9月28日（星期一）的教学安排；10月10日（星期六）执行9月29日（星期二）课程；10月11日（星期日）执行9月30日（星期三）课程。这意味着，9月20日、10月10日至11日原本的课程将被占用，任课教师需在机动周或自行借用教室补课。牡丹江医科大学则将9月28、29、30日的课程分别调至9月12日、10月17日、10月24日。长春大学的调课更为细碎：10月6日课调至9月20日，10月7日调至10月11日，9月28日调至10月18日，9月29日调至10月25日，9月30日调至11月1日——几乎占满了整个十月的周末。
“调课通知刚出来，教务系统就卡了。”黑龙江大学一位不愿具名的辅导员告诉记者，老师们需要在系统中重新协***室和课时，“尤其是一些实验课和跨专业选修课，时间变动影响不小。”该校在通知中备注，9月20日及10月10日至11日原有的课程安排，任课教师可于机动周或自行安排时间在本科生教务系统借用教室补课。这也意味着，部分课程的实际教学周期将被拉长至11月上旬。
为什么是13天？
2026年的中秋节落在9月25日（周五），与国庆节（10月1日）之间仅隔9月28、29、30三个工作日。淮阴师范学院工作人员此前接受媒体采访时解释：若按常规安排，学生9月25日至27日放3天假，返校上完3天课，紧接着又迎来国庆7天假，“学生反复往返既耗费路费，也舟车劳顿”。学校综合考量学生诉求后，决定双节连放。这一说法在多所高校的学生中间引发共鸣。牡丹江医科大学大二学生李萌（化名）告诉记者，她的家在内蒙古呼伦贝尔，往返一次需要转三趟车，“如果中秋回一次、国庆再回一次，路费将近两千，半个多月的生活费就没了。”
但也有学生表达了不同看法。长春大学一名大四学生向记者表示，13天长假意味着10月的四个周末被“征用”了三个，“说是放假，其实是用后面的周末补回来的。9月20日、10月11日、10月18日、10月25日、11月1日都要上课，这个学期感觉特别碎。”记者梳理发现，长春大学的补课安排横跨9月下旬至11月初，共涉及5个调休日，其中10月的三个周日和11月的首个周日全部被占用。
课堂之外的“空窗期”
长假带来的另一个问题是教学连续性的中断。东北地区某高校教务负责人向记者透露，13天的空档期对理工科实验课程影响较大，“动物实验、连续性的化学反应实验，中间停这么久，要么重新做，要么调整教学计划。”该负责人表示，学校在制定调休方案时曾征求过各院系意见，“文科类影响相对小，但部分工科院系反对声音比较大。”
对此，中国教育科学研究院研究员储朝晖在接受记者采访时分析，高校集中调休是“行政节奏”与“教学节奏”之间的博弈。“学校管理者倾向于满足学生的出行需求，这本身是人性化的体现，但调休方案需要更精细化地评估对教学质量的实际影响。”他建议，高校可以探索更加灵活的假期制度，比如允许院系根据课程性质自主选择调休方式，而非“一刀切”式连放。截至发稿，记者尝试联系黑龙江大学及牡丹江医科大学宣传部门进一步了解调休方案的制定过程与教学保障措施，未获回复。
一张车票背后的选择
9月8日清晨，陈远收到了购票成功的短信提醒。他告诉记者，班上32个人，有21人订了回家的票，另外几人计划结伴去南方旅游。“大家心里都清楚，回来之后要连着补好几个周末的课，但至少这13天是完整的。”他说。在淮阴师范学院此前的解释中，那句“学生反复往返既耗费路费，也舟车劳顿”被多次引用。这13天的长假，某种程度上是一份经过计算的“性价比”——用周末的碎片时间，换取一段可以从容往返、安心居家的完整时光。
而对于那些选择留在学校的学生，空旷的图书馆和食堂窗口的减少，将是未来两周他们熟悉的日常。
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